Вдохновляем друг друга…

Без этого в современной школе просто невозможно. Ведь обучение сейчас это не простое заучивание истин, а творческий многогранный процесс. Подразумевается всестороннее развитие личности. Но сегодня не об этом, а о том, как вовлечь ребенка в увлекательное путешествие по стране знаний и творчества. Как сделать так, чтобы воспитанники сами горели желанием учиться, чтобы поход в школу не превращался в постоянные «должен» и «надо»?

Есть масса различных способов, чтобы увлечь ребенка, но, на мой взгляд, самым действенным был и остается до сих пор личный пример. Как  этим можно пользоваться? Если задано учить стихотворение, то читаю  наизусть сама перед всем классом, показывая, как можно вести себя на публике, как выйти, встать, как представить автора и т.д. Когда пишем сочинение, выполняю аналогичную творческую работу, читаю её детям, вместе обсуждаем, за счет чего удалось достичь раскрытия темы, создать образы и т.д. Приучаю детей пользоваться словарями тоже посредством личного примера. Чтобы объяснить какое-то новое слово, значение которого якобы не знаю, говорю ребятам: «Минутку, сейчас посмотрю в толковом словаре». Спустя несколько уроков моделирую ситуацию необходимости узнавания слова. Вижу, ребята идут к полке с книгами… Но не у всех есть дома справочная литература. Поэтому рассказываю детям о том, как удобно пользоваться электронными интернет-версиями словарей и энциклопедий, даю ссылки на источники. Ну и, конечно, лично участвую в конкурсах.

Какие результаты проделанной работы? Лучше всего об этом скажут цифры. В прошлом году в конкурсе чтецов «Живая классика» в школе участвовало трое учеников, в этом – шестеро. Мы растем! Говорят, что современные дети не берут в руки книг. Но это не правда! Жюри районного этапа отметило, что уровень подготовки  лобанихинских учениц на порядок повысился. Итогом стало третье место, которое заняла Александра Витюк. Теперь шестиклассница будет представлять  школу и район в крае.

Если в прошлом году ребят приходилось практически уговаривать поучаствовать в конкурсах, то теперь  девочки говорят: «А мы тоже хотим репетировать и выступать. Нам понравилось!» Оказалось, что грамотно выстроенный процесс подготовки к тому или иному мероприятию, вовлечение в творческую деятельность детям по вкусу.

Недавно четыре ученицы поучаствовали в окружном этапе краевого конкурса литературных работ «Вдохновение», который проходил в Рубцовске на базе центра внешкольной работы «Малая академия». Дарья Колодчук, Александра Витюк, Галина Шиллер получили сертификаты участниц, а Анастасия Фаллер – диплом  второй степени в номинации «Проза» за сочинение «Школьная дубрава». Во время проведения мероприятия мы  смогли оценить уровень подготовки других ребят, сделали выводы, решили, над чем нам еще предстоит поработать.

 Поездка в Рубцовск показала, что не только из позитивных моментов складывается внеурочная работа. Вот недавно, например, возникла проблема: дети ждут обязательно какой-то высокий результат  своей деятельности (призовые места, награды), но не всегда желаемое совпадает с действительным. Сейчас одна из задач – объяснить школьникам, что мы пока  изучаем основы, набираемся опыта. Творческий процесс – это, прежде всего,  самопознание,  налаживание связей между миром души и окружающей реальностью. А вот результатом этого является действительно ценный приз, который, правда, нельзя поставить на полку рядом с другими кубками и наградами – умение выразить свои творческие мысли, находки.

Другим камнем преткновения стало неумение выступать на публике, подать себя и правильно представить сделанное. На репетициях все проходит без сучка и задоринки, а на сцене ноги трясутся, руки цепляются за одежду, глаза – в потолок. И все! Ребенок переживает такой эмоциональный стресс и даже разочарование в самом себе, что может замкнуться и наотрез отказаться от участия где бы то ни было.  Чтобы этого избежать, используем видеозаписи выступлений, потом обсуждаем увиденное, пытаемся устранить недочеты. Еще репетируем перед одноклассниками, на школьных мероприятиях и везде, где есть возможность отработать  на публике до конкурса и после. Сейчас планируется  ввести на внеурочных занятиях  тренинги повышения самооценки,  проводить релаксации.

Занятые места – это, конечно, победы, но еще не предел. Нам есть к чему стремиться и над чем трудиться. А это значит, что все только начинается. В своей работе «Особенный учитель» А. Витюк рассказала о деятельности педагога с 43-летним стажем работы в школе Николае Дмитриевиче Ольховском. Девочка говорит о незаурядной личности учителя, о его умении превратить урок географии в увлекательное путешествие по городам и весям нашей необъятной Родины. Также Саша выражает от лица всех учеников благодарность учителям нашей школы, говорит о том, что педагоги вдохновляют ребят хорошо учиться, расти творчески, помогают достичь цели и поставить новые. Думаю, не ошибусь, если в свою очередь отвечу взаимностью в адрес учеников от имени нашего педагогического коллектива. Спасибо, вам, ребята, за то, что своей энергией детства вы даете нам силы для работы, вдохновляете нас на подготовку необычных уроков, на создание позитивной атмосферы созидания и развития, что и есть жизнь!

 Для справки:

В марте почти все наши школьники приняли участие в различных конкурсах  районного, окружного и краевого уровней. В результате победителями стали Оля Богатырева, Яна Дробышева, Саша Витюк, Настя и Саша Фаллер, Даша Колодчук, Саша Улич, Софья Орлова, Олеся Лукина, Кристина Кириенко, Таня Дробышева, Света Дорохова, Настя Стукалова, Сережа Миненко, Люда Шиллер, Наташа Першина.

Подготовили ребят учителя Н. П. Романова, Л. П. Стукалова, Д. А. Чередниченко, Л. П. Ефремова, С. Л. Богатырева, Н. П. Миненко.